【本文由“印加节度使”推荐，来自《英美名校和世家子弟》评论区，标题为小编添加】
欧洲过去没有公共教育，只有贵族或富豪子女有家庭教师教育，然后是教会神职人员有宗教教育，这些都是私人教育，其他人都是文盲。
现代欧美大学起源于意大利威尼斯，是有一个富二代要学文学，于是找了一个文化人教课，又找了几个朋友一起分摊费用。这种模式流行后，又有人自己开班授课，授课的人自称“教授”，组队租用场地去教知识赚钱。
然后就有资本进入，成立了“大学”来组织“教授”们开班授课赚钱。至此，欧洲才有了私立公共教育。
这类私立大学的目的就是赚钱，不是为了什么高尚的目标。你是天才但没钱，大学不会免费教你知识；你是蠢才但有钱，大学欢迎你。
这类私立公共教育发展到普鲁士崛起时发生了变化。从马丁·路德-魏玛公国-埃纳斯特公爵-腓特烈·威廉一世-费希特-威廉·冯·洪堡-裴斯泰洛齐----从1524欧洲开始有义务教育的萌芽诞生----
到威廉一世成立德意志帝国，俾斯麦主政期间，德国的初等教育机构模式已逐渐确定下来。初等学校分初、高两级，每级4年，计8年，儿童6岁入学，14岁结业，此为强迫实施的义务教育。1872年制定和公布的《普通初等学校和师资培训学院的管理规章》（简称《一般教育规定》）里，教学内容涵盖历史、地理、自然科学、德文名著、民族诗人主要诗篇，外语选修课（一般都是法文）、绘画、歌咏、体操、缝纫、家庭工艺等，数学课不仅讲授小学、分数，对数、二次方程，平面几何和立体几何也包含在内。
建立国民教育制度，强迫儿童义务教育，让德国走上了异于英法的发展路径——教育革命-政治革命-工业革命，也让这个“义务教育先行”的国家快速成长为19世纪欧洲大陆的头号强国。事实上，1832年基佐成为法国公共教育部长后，就曾派遣库森去普鲁士学习当时全欧洲最优秀的教育体制，但直到1881年6月，法国教育部长费里制定《费里法案》，规定国民教育义务性、免费和世俗化原则，儿童的义务教育年限（6-13岁），小学的教学科目,这才奠定了法国现代初等教育制度的基础。英国国会于1870年通过的《初等教育法》，规定对5-12岁的儿童实施强迫的初等教育，也让这个保守、传统的国家有了公立学校。进入20世纪后，普及义务教育已成各国共识，义务教育褪下“宗教色彩”，趋于世俗国家化，由付费走向免费，人人得以受教育。
好了，义务教育的历史科普完了。但欧美高等教育一直走的是双轨制。有公立的高等学府，有私立的高等学府，办学目的不同，收的学生也不同。
正因为有了公立高等学府，那些穷人家的天才得以进入私立高等学府，否则私立名校内全是富二代们，这不糟蹋学校的排名嘛。排名靠学生的成绩，大部分富二的成绩很可怕的，如私立名校只收富二们，那排名恐怕世界垫底，垫底后就不是名校了，是垃圾堆。
所以，那些欧美私立名校只收2种人，富二或天才。富二创收，天才创名，都是生意，完美组合。
所以，大家对欧美私立名校不用过于关心，你不是富二或天才，是没机会进去的。
所以，对那些管中窥豹的人，要知道，不是你看到一个黑点然后豹子就是黑色的，不是你看到一个黄点豹子就是黄色的，你把眼睛从管子上挪开，全面的整体的看看豹子，你会发现它是黄底黑点的颜色。
